Pengembangan Perilaku Prososial Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Permainan Tradisonal Jamuran di RA Al Mabrur
DOI:
https://doi.org/10.54396/saliha.v7i2.1142Keywords:
Keywords: Early Childhood, Prosocial Behavior, Traditional Jamuran Games, Early Childhood, Prosocial Behavior, Traditional Jamuran GamesAbstract
The aim of this study is to find out the implementation of prosocial behavior through the traditional Jamuran game in 5-6 year old children. This study was conducted at RA Al-Mabrur Slogohimo during the odd semester of the academic year 2023/2024. The method used in this work is descriptive qualitative research, the material is collected through interviews, observations and documentation. B class teachers and 5-6 year old children participated in this study. The results of the study show that the Jamuran game can shape prosocial behavior already in early childhood, i.e. children form prosocial behavior related to helping each other by caring for their friends, children's prosocial cooperative behavior by following the rules of the game, prosocial behavior by being honest. friends, the game is about admitting defeat. The steps implemented by the teacher in the game of Jamuran is that the teacher invites the children to gather in the school yard and start the game andquot;Soandquot; player, the player goes around and sings the Jamuran song, and quot;Jadi and quot; player asks a question or order and the losing player takes the "Jadi and quot; a player.
Downloads
References
• Anggraini, D. D., N. Gupita, D. P. Kusuma dan R. N. Puspitasari. 2022. Optimalisasi pemanfaatan lingkungan sekolah pada kegiatan pembelajaran luar kelas dalam pendidikan anak usia dini. J. Program Studi PGRA. 8(2): 199-207.
• Aqobah, Q. J., Ali, M., Decheline, G., & Raharja, A. T. 2020. Penanaman perilaku kerjasama anak usia dini melalui permainan tradisonal. J. Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus). 5(2): 134-142.
• Fitria, F., Utomo, H. B., dan Dwiyanti, L. 2020. Pembentukan Perilaku prososial anak usia dini melalui permainan kooperatif. J. Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini. 7(2): 123-132.
• Fitriani, A. P., dan Maharani, P. A. 2019. Peningkatkan kemampuan sosial anak melalui permainan jamuran. J. Pendidikan Modern. 4(3): 37-43.
• Iswinarti. 2017. Permainan Tradisional: Prosedur dan Analisis Manfaat Psikologis.
• Janah, M. M. A., Fadhli, M., dan Kristiana, D. 2019. Hubungan intensitas menonton youtube dengan perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun. J. Edupedia. 3(2): 110-116.
Karim, A. A., dan Muqowim. 2020. Implementasi permainan tradisional jamuran dalam meningkatkan sosial emosional anak usia 5-6 tahun. PAUD Lectura: J. Pendidikan Anak Usia Dini. 4(1): 32–41.
N. Hasanah and R. Drupadi. 2020. Perilaku Prososial Anak selama Pandemi Covid-19. J. Stud. Gend. dan Anak. 5 (2): 97–107.
Nurhayati, S., dan Putro K. Z. 2021. Bermain dan permainan anak usia dini. J. Pendidikan Islam Anak Usia Dini. 4(1): 52–64.
Saputri, R. D. R. dan Setyawan, A. 2022. Dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan perilaku prososial pada anak sekolah dasar. AMAL INSANI (J. Multidisiplin Sosial Indonesia). 3(1): 24–31.
Nunik, N. M., Sagala, A. C. D., dan Karmila, M. 2022. Pengaruh Permainan Tradisional Jamuran terhadap Interaksi Sosial Anak Down Syndrome. J. Pendidikan Anak Usia Dini 3(1): 53-66.
Wahyuni, S., dan Efastri S. M. 2019. Pendekatan behavioral (teknik reinforcement) untuk meningkatkan perilaku prososial anak usia 5-6 tahun di Tk Aisyiyah Iii Kota Pekanbaru. J. Golden Age. 3(02): 136-142.
Palupi, I. D. R. (2020). Pengaruh media sosial pada perkembangan kecerdasan anak usia dini. J. Edukasi Nonformal. 1(1): 127-134.
