Peningkatan Kompetensi Melalui Pelatihan Bimbingan Konseling Untuk Mengatasi Permasalahan Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.54396/mjd.v3i1.2041Keywords:
bimbingan konseling, permasalahan belajar, pelatihan, PARAbstract
Permasalahan belajar siswa di lingkungan sekolah memerlukan penanganan yang komprehensif dan profesional melalui layanan bimbingan konseling yang efektif. Namun, keterbatasan kompetensi guru dalam bidang bimbingan konseling menjadi hambatan utama dalam mengatasi berbagai problematika pembelajaran yang dihadapi siswa. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam bidang bimbingan konseling sebagai upaya strategis mengatasi permasalahan belajar siswa, mengidentifikasi bentuk dan penyebab permasalahan belajar, merancang program pelatihan yang efektif dan berkelanjutan, mengukur peningkatan kemampuan guru dalam mengidentifikasi dan menangani masalah belajar, serta menganalisis kontribusi pelatihan terhadap perbaikan proses pembelajaran. Metode pengabdian menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan 50 peserta dari berbagai kategori guru di Badegan, Ponorogo, yang dilaksanakan pada 13 Februari 2025. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kompetensi guru bimbingan konseling dengan skor rata-rata meningkat dari 2,3 menjadi 4,2 dalam skala 1-5. Dampak positif terlihat dari kemampuan guru dalam mengidentifikasi masalah belajar yang meningkat 78%, keterampilan konseling naik 65%, dan pemahaman teknik intervensi bertambah 82%. Kesimpulan kegiatan ini membuktikan bahwa pelatihan bimbingan konseling secara efektif dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menangani permasalahan belajar siswa dan berkontribusi pada perbaikan kualitas pembelajaran di sekolah
Downloads
References
Afandi, A. “Participatory Action Research (PAR) Metodologi Alternatif Riset Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Transformatif.” Workshop Pengabdian Berbasis Riset Di LP2M UIN …, 2020. https://www.academia.edu/download/67806516/Materi_PAR_P._Agus.pdf.
Alwina, S. “Peran Bimbingan Konseling Dalam Meningkatkan Kesejahteraan Psikologis Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Sintaksis, 2023. https://www.ojs.yayasanalmaksum.ac.id/index.php/Sintaksis/article/view/423.
Hoesny, M U, and R Darmayanti. “Permasalahan Dan Solusi Untuk Meningkatkan Kompetensi Dan Kualitas Guru: Sebuah Kajian Pustaka.” Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan …, 2021. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/3595.
Ilfana, A. “Kompetensi Supervisor Dalam Supervisi Guru Bimbingan Konseling (Suatu Tinjauan Studi Pustaka).” Jurnal Paedagogy, 2022. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/4534.
Nugroho, A D, and A Fathoni. “Hambatan Guru Berlatar Pendidikan Non Bimbingan Konseling Sebagai Pelaksana Program Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu, 2022. https://www.neliti.com/publications/451858/hambatan-guru-berlatar-pendidikan-non-bimbingan-konseling-sebagai-pelaksana-prog.
Purnomo, A, M A Huda, and ... “Mengidentifikasi Kebutuhan Dan Tantangan Peserta Didik Sebagai Solusi Bimbingan Konseling Di Sekolah.” AL-MIKRAJ Jurnal …, 2025. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/almikraj/article/view/6288.
Rahimi, A, A Darlis, S A Ammar, and D A Daulay. “Sekolah Penggerak Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling …, 2023.
Rif’ah, S, and A N Ilma. “Jagung Betiring Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Potensi Lokal Dengan Metode Participatory Action Research (PAR).” PARTICIPATORY: Jurnal Pengabdian …, 2022. https://ejournal.iai-tabah.ac.id/index.php/Participatory/article/view/1836.
Utiarahman, T B. “Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Pelatihan Berjenjang.” Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 2020. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/Aksara/article/view/227.
Wijaya, L. “Peran Guru Profesional Untuk Meningkatkan Standar Kompetensi Pendidikan.” Jurnal Multidisiplin Indonesia. pdfs.semanticscholar.org, 2023. https://pdfs.semanticscholar.org/d494/b1e0cb459778faf8c671241f72c0fddd2e26.pdf.
