The Role of Philosophy of Science in the Development of Scientific Methods for Islamic Studies
Peran Filsafat Ilmu dalam Pengembangan Metode Ilmiah Studi Islam
DOI:
https://doi.org/10.54396/saliha.v8i1.1625Keywords:
P hilosophy of science, Scientific method, Islamic studiesAbstract
The scientific method has become an important foundation in the development of science, its application in Islamic studies still faces challenges in terms of integration with Islamic values, especially in the midst of the development of the Industrial Revolution 4.0. In-depth studies that combine modern technology with the perspective of Islamic philosophy of science are still limited, so more comprehensive research is needed to fill this void. This research explores the role of philosophy of science in the development of scientific methods in the context of Islamic studies. In the era of the Industrial Revolution 4.0, the scientific method plays an important role in various aspects of life, including in the application of information and communication technology that requires a strong scientific basis. This article highlights the close relationship between philosophy of science and Islam, especially in providing an epistemological basis that allows the integration of scientific methods with Islamic values. A literature study approach is used to examine various sources regarding the development of the scientific method as well as the application of philosophy in Islamic studies. The results show that philosophy of science not only provides a theoretical foundation for the scientific method, but also directs its application to be in accordance with spiritual and moral values in Islam
Downloads
References
Afriandi, Budi, Hengki Ras Bumi, Tamrin Kamal, Rosniati Hakim, Halim Hanafi, and Julhadi Julhadi. “Objek-Objek Kajian Filsafat Ilmu (Ontologi, Epistemologi, Aksiologi) Dan Urgensinya Dalam Kajian Keislaman.” Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat 7, no. 1 (2024): 72–80.
Alimuddin, Asriani, Justin Niaga Siman Juntak, R Ayu Erni Jusnita, Indri Murniawaty, and Hilda Yunita Wono. “Teknologi Dalam Pendidikan: Membantu Siswa Beradaptasi Dengan Revolusi Industri 4.0.” Journal on Education 5, no. 4 (2023): 11777–90.
Asy’ari, Ary, Sibawaihi Sibawaihi, Usman Usman, and Mahfudz Ridwan. “Melacak Perkembangan Filsafat Ilmu: Tinjauan Historis Dan Logika Penalaranya.” Jurnal Studi Islam Dan Kemuhammadiyahan (JASIKA) 4, no. 1 (2024).
Aziz, Ibnu Abdul, and A Biografi. “Manusia, Materialisme Dialektis-Historis, Dan Kelas Sosial Dalam Pandangan Karl Marx.” Filsafat Manusia: Memahami Manusia Sebagai Homo Complexus, 2024, 78.
Basuki, Basuki, Arif Rahman, Dase Erwin Juansah, and Lukman Nulhakim. “Perjalanan Menuju Pemahaman Yang Mendalam Mengenai Ilmu Pengetahuan: Studi Filsafat Tentang Sifat Realitas.” Jurnal Ilmiah Global Education 4, no. 2 (2023): 722–34.
Boe, Maria Roswita. “Ruang Dan Waktu Sebagai Bentuk Presentasi Dari Intuisi A Priori Perspektif Immanuel Kant.” Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan 9, no. 2 (2023): 54–61.
Copleston, Frederick. Filsafat Rene Descartes. Basabasi, 2021.
Daniel, Raihan Feris. “Filsafat Menurut Aristoteles.” Studi Kritis Hukum Dan Masyarakat 1, no. 01 (2024).
Dian, Helmiyatunnisa Fauziyah, and Nadia Ayuna. “Eksistensialisme Dalam Filsafat Ilmu: Hubungan Antara Manusia Dan Pengetahuan.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 1 (2022): 713–24.
Dkk, Junaidi. “Metode Ilmiah Dalam Islam.” Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman 14, no. 2 (2016): 173–86. https://doi.org/10.32939/islamika.v14i2.30.
Dochmie, Mohammad Rivaldi. “Keilmiahan Ilmu-Ilmu Islam Ditinjau Dari Prinsip Falsifikasi Karl Popper.” Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains 1 (2018): 145–50.
Dwi Septiwiharti, S S. Filsafat Pendidikan: Memahami Pendidikan Dari Socrates Sampai Fuad Hassan. Prenada Media, 2024.
Erwinsyahbana, Tengku, and Ramlan Ramlan. “Penelitian Kualitatif Bidang Ilmu Hukum Dalam Persfektif Filsafat Konstruktivis.” Borneo Law Review 1, no. 1 (2017): 1–19.
Fadli, Muhammad Rijal. “Hubungan Filsafat Dengan Ilmu Pengetahuan Dan Relevansinya Di Era Revolusi Industri 4.0 (Society 5.0).” Jurnal Filsafat 31, no. 1 (2021): 130. https://doi.org/10.22146/jf.42521.
Faizin, Moh, Bintana Cahya, Kamila Alnaria, Maulida Intan, Safitri Alya, and Hanun Putri. “Peserta Didik Abad 21 Perspektif Imam Al-Ghazali Dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 9, no. 1 (2023): 8–19. https://jurnal-tarbiyah.iainsorong.ac.id/index.php/alfikr/article/view/309.
Hidayat, Thaufiq. “Studi Komparasi Pemikiran Paul Feyerabend Dan Muhammad Iqbal.” EL-FIKR: Jurnal Aqidah Dan Filsafat Islam 5, no. 1 (2024): 54–71.
Hrp, Ibnu Alwi Jarkasih, Salminawati Salminawati, Ade Ilfah, and Ummi Nadrah Nasution. “Sejarah Perkembangan Filsafat Dan Sains Pada Zaman Yunani.” Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies 4, no. 2 (2024): 474–85.
Iqbal, Muhammad, Aji. “Aji Muhammad Iqbal – Kajian Kritis Terhadap Epistemologi Ilmu Page 1.” Jurnal Hikmah:Jurnal Pendidikan Islam 11, no. 1 (2022): 1–11.
Iqbal, Aji Muhammad. “Kajian Kritis Terhadap Epistimologi Ilmu: Teori Pengetahuan Dan Metode Ilmiah.” HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam 11, no. 1 (2022): 1–11.
Juariah, Siti. “Paradigma Pendidikan Islam Dan Pengembangan Sumber Daya Insani Dalam Membentuk Etika Dan Karakter Dalam Masyarakat Islam.” Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam 1, no. 2 (2023): 65–71.
Juliwansyah, and Ridha Ahida. “History Of Philosophy Of Science In The Classical And Middle Periods.” JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan 3, no. 1 (2022): 83–89. http://journal.al-matani.com/index.php/jkip/index.
Kuswandi, Rudi, and Ofianto Ofianto. “Pengembangan Ilmu Pengetahuan Dalam Konsep Rasionalisme Empirisme: Perspektif Historis Dan Epistemologis.” Jurnal Pendidikan Tambusai 7, no. 3 (2023): 28511–19.
Masykur, Fuad. “Metode Dalam Mencari Pengetahuan: Sebuah Pendekatan Rasionalisme Dan Metode Keilmuan.” Tarbawi 1 (2019): 57–68.
Mujtahidin, Mujtahidin, and M Luthfi Oktarianto. “Metode Penelitian Pendidikan Dasar: Kajian Perspektif Filsafat Ilmu.” Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar 9, no. 1 (2022): 95–106.
Mukti, Abdul. “Etika Dan Moral Dalam Dunia Ilmiah Dan Kemanusiaan.” JURNAL AS-SAID 2, no. 1 (2022): 80–99.
Muslih, Mohammad. “Sains Islam Dalam Diskursus Filsafat Ilmu.” Kalam 8, no. 1 (2014): 1–26.
Mustafa, Pinton Setya, Hafidz Gusdiyanto, Andif Victoria, Ndaru Kukuh Masgumelar, and Nurika Dyah Lestariningsih. “Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Olahraga.” Insight Mediatama, 2022.
Mustofa, Imron. “Jendela Logika Dalam Berfikir; Deduksi Dan Induksi Sebagai Dasar Penalaran Ilmiah.” EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam 6, no. 2 (2016): 1–21.
Muzakir, Khairul, Cut Noer Aqlima, Toharuddin Simbolon, Khairil Agusrian, and Rosita Dongoran. “Filsafat Sebagai Dasar Perkembangan Ilmu Pengetahhuan.” Jurnal Ilmiah Nusantara 1, no. 4 (2024): 218–29.
Nabila, Nabila, Aisyah Tusyakdiah Berutu, and Nur Febri Aldilla Tambunan. “Filsafat Ilmu Di Era Globalisasi.” Hibrul Ulama 5, no. 1 (2023): 11–20. https://doi.org/10.47662/hibrululama.v5i1.506.
Natasya, Azzahra, Tiara Putri, Rizki Putri Jasmin Siahaan, and Ardina Khoirunnisa. “Filsafat Ilmu Dan Pengembangan Metode Ilmiah.” Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 3, no. 1 (2022): 167–79. https://doi.org/10.33487/mgr.v3i1.3932.
Nurdin, Fauziah. “Kebenaran Menurut Pragmatisme Dan Tanggapannya Terhadap Islam.” Jurnal Ilmiah Islam Futura 13, no. 2 (2014): 184–200.
Priyatama, Aditya Nanda. “Wacana Filsafat Ilmu Dalam Psikologi.” Wacana 5, no. 1 (2013).
Qifari, Abudzar Al. “Epistimologi Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Kreatif 2, no. 1 (2021): 16–30. https://doi.org/10.24252/jpk.v2i1.22543.
Rahmatullah, Rahmatullah Rahmatullah, and Abdulloh Kamal Kamal. “Peran Filsafat Islam Dalam Membangun Pendidikan.” Journal Islamic Studies 4, no. 1 (2023): 15–31. https://doi.org/10.32478/jis.v5i1.1507.
Rapik, Mohamad. “Diskursus Filsafat Ilmu: Dari Peradaban Manusia Ke Peradaban Tuhan.” Titian: Jurnal Ilmu Humaniora 1, no. 2 (2017): 156–71.
Rianie, Nurjannah. “Pendekatan Dan Metode Pendidikan Islam (Sebuah Perbandingan Dalam Konsep Teori Pendidikan Islam Dan Barat).” Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1, no. 2 (2015).
Ridwan, Kurniati, and Misbahuddin. “Relevansi Fungsi Dan Tujuan Hukum Islam Dalam Era Modern.” Al-Mutsla 5, no. 2 (2023): 390–404. https://doi.org/10.46870/jstain.v5i2.838.
Rosmiati, Rosmiati, Noviatri Indah, Frin Eben, and Sindi Mertisia Bouti. “Evaluasi Pelaksanaan Assesment Autentik Dalam Pembelajaran Ekonomi Di Sekolah Menengah Atas.” Business and Accounting Education Journal 4, no. 2 (2023): 219–28.
Sahbana, M Dwi Rahman. “Epistimologi Paradigma Dan Revolusi Ilmu Pengetahuan Thomas Kuhn.” Kanz Philosophia: A Journal for Islamic Philosophy and Mysticism 8, no. 1 (2022): 31–48.
Salsabila, Athaya Nurma, A Usis Fadhlulloh, Mauli Nafis Sabila, Nola Farizatun Nabila, Nasikhin Nasikhin, Mahfud Junaedi, and Deborah Jean Brown. “Analisa Pemikiran Rene Descartes Mengenai Rasionalisme Dan Sinergitasnya Terhadap Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Islam Muta’allimin 1, no. 1 (2023): 43–52.
Santika, I Gusti Ngurah, Ni Ketut Suarni, and I Wayan Lasmawan. “Analisis Perubahan Kurikulum Ditinjau Dari Kurikulum Sebagai Suatu Ide.” Jurnal Education and Development 10, no. 3 (2022): 694–700.
Sholikatin, Hafsah Kurnia Binti, Amalia Natasya, and Munawir MUnawir. “Optimalisasi Peran Masjid Sebagai Sarana Pendidikan Islam Di Indonesia.” Jurnal Basicedu 8, no. 2 (2024): 1411–19.
Sirojuddin, Muhammad, Iksan Kamil Sahri, Abdul Majid, and Dawi Farah Adibah. “Mengintegrasikan Penalaran Dan Pendekatan Ilmiah Dalam Pemahaman Agama: Telaah Dialektika Term Rasional Dan Scientific.” Journal of Research and Thought on Islamic Education (JRTIE) 6, no. 1 (2023): 14–33. https://doi.org/10.24260/jrtie.v6i1.2713.
Soelaiman, Darwis A. Filsafat Ilmu Pengetahuan Pespektif Barat Dan Islam, 2019.
Sofiani, Ika Kurnia, M Khairul Fadli, and Indra Wahyu Saputra. “Pembentukan Kepribadian Islami Dalam Pendidikan Agama Islam.” Mutiara: Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah 2, no. 3 (2024): 299–306.
Sudarmin, A. Widya Asih Muhammad, Ainun Jariah, and Muhammad Ilham Akbar J. “Hubungan Filsafat Dengan Pendidikan Islam.” Saraweta: Jurnal Pendidikan Dan Keguruan Vol.1, no. No.02 (2023): 115 h. https://ejurnal.staiddimaros.ac.id/index.php/saraweta/article/download/51/25/231.
Sudrajat, Adi, and Atika Zuhrotus Sufiyana. “Sumber Filsafat Islam: Wahyu, Akal, Dan Indera.” Tinta 5, no. 1 (2023): 73–82.
Sugrah, Nurfatimah. “Implementasi Teori Belajar Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Sains.” Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum 19, no. 2 (2019): 121–38.
Uli, Oktafia Dwi Sinta. “Pengaruh Kemajuan Teknologi Terhadap Perilaku Sosial Dan Lingkungan Anak.” Program Studi Psikologi Universitas Lambung Mangkurat 1, no. 1 (2020): 1–7. http://dx.doi.org/10.31234/osf.io/c8u9a.
Ulum, Bahrun. “Inklusifitas Pemikiran Dan Pendidikan Islam Terhadap Persfektif Karl R. Popper.” Jurnal At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam 4, no. 1 (2020).
Usman, Irianti, Riyanda Utari, Firdaus Dwi Suwandi, and Isman Rahmani Yusron. “Konsep Kebebasan Di Mata Generasi Muda Muslim Di Daerah Bandung Dan Jakarta: Sebuah Studi Fenomenologi.” Jaqfi: Jurnal Aqidah Dan Filsafat Islam 7, no. 1 (2022): 15–33.
Vera, Susanti, and R. Yuli A. Hambali. “Aliran Rasionalisme Dan Empirisme Dalam Kerangka Ilmu Pengetahuan.” Jurnal Penelitian Ilmu Ushuluddin 1, no. 2 (2021): 59–73. https://doi.org/10.15575/jpiu.12207.
Wardanah, Jeihan Fitrah, Lili Aspinda, Nasyah Aurin, Nasyah Aurin, and Yuda Akbar Nasution. “Filsafat Ilmu Dalam Pandangan Islam.” Hibrul Ulama 5, no. 1 (2023): 21–29. https://doi.org/10.47662/hibrululama.v5i1.507.
Wulandari, Rizki Isma. “Epistemologi Thomas Kuhn (Paradigma & Revolusi Ilmu Pengetahuan) Dan Penerapan Metodologinya Dalam Pendidikan Islam.” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 9, no. 2 (2023): 2911–36.
